港生閱讀能力跌至全球第三

(澳門日報) 2017年12月07日 03:04
港生閱讀能力跌至全球第三
二○一六年“全球學生閱讀能力進展研究”出爐,香港由五年前的排名第一跌至第三名。(中通社)

    港生閱讀能力跌至全球第三

    【香港中通社六日電】“全球學生閱讀能力進展研究二○一六”(PIRLS 2016)今日公佈,香港學生的整體閱讀成績為五百六十九分,由二○一一年的榜首跌至第三位,僅次於俄羅斯和新加坡。

    PIRLS研究由國際教育成績評估協會主辦,每五年進行一次,目的是評估各參與國家或地區九至十歲第四年級(相等於香港小四年級)學童使用母語閱讀的能力。

    PIRLS 2016共五十個國家或地區參與。據介紹,PIRLS 2016在香港調查了一百三十九家小學,超過三千名小四年級學生。香港學生的整體閱讀成績為五百六十九分(國際平均分為五百分),排名第三。

    香港小四學生有九成三閱讀水平達至中等國際基準或以上,高於全球平均比率的八成二,而成績達到高等國際基準及閱讀尖子水平的有一成八,比例與二○一一年相若,全球平均只有一成學生達到這水平。

    特區政府教育局發言人說,香港學生在PIRLS 2016的表現優異,雖然名次由PIRLS 2011的第一位略跌至第三位,但得分在統計學上與第二位的新加坡無顯著差距;與PIRLS 2011的得分比較,微跌兩分。

    發言人還說,PIRLS 2016研究結果顯示,相對於其他國家或地區,香港小四學生的家庭背景和社經狀況對學生閱讀能力的影響較低,反映不同持份者對學生教育的支援,對有效提升學生的閱讀和語文能力起關鍵所用,而且香港小學教育系統能為學生提供公平的教育機會。

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